张维迎:废除高考解决不了教育问题

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  • 时间:2018-11-06 18:04
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北京大学光华管理学院原院长,经济学教授张维迎。新京报侯少卿

提到博弈人们会很自然想到“囚徒困境”,其实在人类社会中,博弈的事情每天都在发生。在北大任职期间,张维迎曾为本科生开设了一门通选课“博弈与社会”,就是从最简单的博弈理论出发,探讨生活中和博弈有关的种种选择事件。在经过8年终于完成《博弈与社会》时,张维迎发现:其实这本书的主题是关于人类如何才能更好地合作。“囚徒困境”的出现,不利于所有人的幸福。

共同问题

人类不合作原因是无知和利己

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新京报:这本书的主题是“人类如何才能更好地合作”,这是在你写完之后总结出来的?

张维迎:是我写完之后总结出来的。写的时候我就感觉到,我们过去传统经济学研究的是资源配置、研究均衡,这里有问题和误导性,因为我们人类最主要的就是合作。过去可能我们也谈过很多,说人类整体的所有的进步都来自于合作。但是合作还有很多的障碍,其中一个障碍就是囚徒困境,人类的进步万博体育半场全场是什么意思在线娱乐游戏平台,万博体育半场全场是什么意思线上所有火热的娱乐游戏,万博体育3.0进不去是目前为止最受欢迎的一款博彩类游戏, 少年打工为救妹妹信誉好,各种充值返水。万博体育半场全场是什么意思信誉好,各种充值返水,彩金活动提醒需要我们不断地克服这个障碍。我觉得不光是经济学,整个社会科学关心的就是这个问题――人类怎么合作。

新京报:你也提到,要搞明白怎么合作首先要搞清楚人类为什么不合作。

张维迎:人类不合作就是两个原因,一个是无知,知识有限。另一个原因是人们都想占便宜,最后造成不合作。合作不是否定每个人的利益,而是每个人追求自己利益的前提下人类能够实现多赢合作。

新京报:怎么解决人们与生俱来的利己行为?

张维迎:这就涉及制度文化,制度包括产权制度等等。产权制度就是解决囚徒困境最重要的制度。有一些制度的存在可以让人们更愿意考虑获得长远利益,人们就更加理性一点,彼此更加信任,合作更好。每个人如果为了短期利益,大家合作的可能性就大大降低了。政府与老百姓的关系也是这样,政府的存在本来是为了更好的合作,但是政府的存在能不能真正有助于合作,这是另外一个问题。政府有权力之后可能滥用权力,反倒破坏了合作,包括财产权的侵犯,所以就需要建立更好的制度约束政府。

教育现状

分数导向制约素质教育

新京报:你在书里说小孩子补课也是囚徒理论。如果所有学生周末都休息,考上重点中学和大学的会是最聪明的孩子,但如果别人的孩子周末补课,你虽然聪明但不补课也可能考不上好学校。最后就是所有的孩子都在补课,仍然是聪明的孩子考上重点学校。